META 7. Asesorar el diseño de un plan de trabajo por grado escolar sobre los objetivos, metas, acciones y tiempo para lograr la incorporación del portafolio digital como estrategia de evaluación.

Se inició el ciclo escolar 2018-2019 con un nuevo rumbo, ya que entra en vigor el Nuevo Modelo educativo, donde se modifican los planes y programas de estudio para primer grado de Telesecundaria.

Los aprendizajes clave están organizados en tres componentes curriculares:

Los grupo de segundo y tercer grado incorporaremos los ámbitos de Autonomía Curricular y áreas de Desarrollo Personal y Social.

Durante la capacitación del nuevo modelo y la Fase Intensiva de Consejo Técnico Escolar, la dirección de la Escuela ha dado apertura para capacitar a los docentes sobre el uso de portafolio digital. Una de las áreas de oportunidad de la mayoría de los profesores es el uso de la tecnología, por tanto un avance significativo representa el rompimiento de paradigmas referentes al uso de la tecnología.

Aprovechando el marco sobre la capacitación del nuevo modelo educativo, los documentos se han alojado en portafolios digitales de cada uno de los docentes, así mismo se han compartido los productos sobre la Ruta de Mejora Escolar, Estrategia Global, relatorías y demás documentos mediante el uso de google Drive.

Es así que el personal Directivo, Docente y de Aula de medios ha diseñado un plan de trabajo por grado escolar con objetivos, metas y acciones para implementar este ciclo escolar y utilizar los e-porfolios como estrategia de evaluación educativa en la asignatura de Español en los tres grados de Telesecundaria.

META 5 y 6. Identificar expertos en el área de educación para capacitar a los docentes sobre el uso e introducción de los e-porfolios.

De acuerdo con las características del entorno educativo se ajustaron las actividades relacionadas al desarrollo de esta meta.  Durante el mes de enero del 2018 se capacitó a la encargada del aula de medios sobre el uso del portafolio digital en la institución.

La actividad rindió excelentes frutos, gracias a la gran disponibilidad y a la flexibilidad en el diseño de actividades realizadas en el aula de medios de la Escuela Telesecundaria 195, se logró trabajar el portafolio digital con los grupos de Tercero A y B, utilizando la plataforma de google drive para el diseño del e-porfolio grupal, donde los estudiantes incorporaron sus producciones escritas (uso de word y excell), así como videos creados bajo plataformas digitales.

El impacto entre los estudiantes fue positivo ya que se dio un giro distinto a las actividades desarrolladas regularmente en ésta área de trabajo, los comentarios de los alumnos fueron muy optimistas ya que les permitió usar la tecnología para el desarrollo de proyectos académicos y personales, como el diseño de un video propio con imágenes recolectadas a lo largo de sus estudios de secundaria.  Los trabajos de cada uno de los alumnos fueron recopilados, evaluados y retroalimentados dentro del portafolio digital.

Esta actividad permitió tener un primer contacto con los portafolios digitales, en esta ocasión se abordó un portafolio de grupo, ya que los jóvenes no cuentan con correos personales, debido a la falta de intenet en sus hogares, así como la falta de señal del celular dentro de la institución para la creación de una cuenta de correo para cada uno de ellos.